Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học đã trở thành một xu hướng không thể thiếu trong nền giáo dục hiện đại, nhất là trong quá trình thực hiện Chương trình GDPT 2018. Tuy vậy, việc ứng dụng CNTT trong dạy học vẫn còn nhiều thách thức và hạn chế cần được giải quyết. Vấn đề cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật, trình độ và kỹ năng sử dụng công nghệ của giáo viên, cũng như nhận thức của phụ huynh và học sinh vẫn đang là rào cản lớn.
Thực trạng năng lực công nghệ thông tin của giáo viên
Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ đã tạo ra những cơ hội mới, mang lại nhiều lợi ích to lớn cho quá trình dạy và học. Các công nghệ như máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, phần mềm hỗ trợ dạy học, nền tảng trực tuyến… đã được ứng dụng rộng rãi trong các cơ sở giáo dục, từ mầm non đến đại học, giúp nâng cao chất lượng, hiệu quả và trải nghiệm của người học. Việc ứng dụng CNTT của giáo viên trong dạy học hiện nay đang có những bước phát triển mạnh mẽ, tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần được khắc phục. Về mặt tích cực, đầu tiên có thể thấy, sau gần 5 năm triển khai Chương trình GDPT 2018, nhận thức của đội ngũ nhà giáo và học sinh về tầm quan trọng của CNTT trong dạy và học đã được nâng lên. Cả giáo viên và học sinh đã nhận thấy lợi ích to lớn của ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng giáo dục. Thứ hai, sự phổ cập của các thiết bị công nghệ như máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, điện thoại thông minh… ngày càng phổ biến trong trường học. Đặc biệt, sự đa dạng của các ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học đã mở ra những cơ hội to lớn trong nâng cao chất lượng giáo dục.
Tuy nhiên, một thực tế đó là kỹ năng sử dụng CNTT trong dạy và học của đội ngũ nhà giáo còn hạn chế, một số giáo viên còn chưa có đầy đủ kỹ năng và kiến thức để sử dụng CNTT trong dạy học, dẫn đến việc ứng dụng chưa hiệu quả. Một phần nữa là do thiết cơ sở vật chất và hạ tầng công nghệ, nhất là đối với các trường học ở vùng sâu, vùng xa, còn thiếu cơ sở vật chất và hạ tầng CNTT để ứng dụng trong dạy và học. Hơn nữa, một số lo ngai về an toàn thông tin trên môi trường Internet và sức khoẻ của học sinh cũng cản trở quá trình ứng dụng CNTT trong dạy học của giáo viên.
